第二节课物理的时候物理老师讲了下课后习题（第1页）

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“这次收上来的物理作业，两个班，做的情况都不好。”

物理老师口中的两个班，一个只理科一班，另一个则是理科六班。

底下同学边把作业本翻开，边听物理老师讲话。

“课后习题第三题，两个班就两个人做对。”

随着这句话落下，底下同学大气都不敢喘了。题还没作对，还敢逼逼，不是找死吗？

不过，他们好奇，做对的是哪两个人？

万家和翻开作业本看见自己满篇的红勾时，微楞了下。

同一时间，他的同桌也楞住了。

“我去，家和，我不会是两个人其中的一个吧。”他的同桌有些瑟瑟发抖了，抄的作业让他没底气成为“二分之一”。

“万家和，田腾作业是全对。”随着物理老师点名的声音，田腾想死的心都有了。

他垂着脑袋，不敢去看物理老师。生怕物理老师提问他怎么做出来的？

万家和在听到物理老师念的名字时，下意识扭头看向了周缇一的位置。

她不应该也是做对的吗？还有岑行，她不是告诉他，方法是岑行告诉她的吗？

怎么……

万家和不解时，听到物理老师念岑行名字的声音。

“岑行，这道题你是怎么想的？”

岑行在全班同学的註视下站起了身，少年背脊挺直，按部就班的说了自己思路。

只不过却是跑偏的思路。

物理老师皱眉让他坐下，没有立即说对错，而是又喊了万家和。

万家和起身，大屯了半天，才结结巴巴说了思路。

物理老师满意的点点头，“很好，坐下。”

“你们听懂了吗？”物理老师覆而问底下众同学。

众同学恍然的点点头，回了三个字，“听懂了。”

物理老师拧开杯子，喝了一口水，润了润嗓子才道，“书上的例题之所以能做例题，是有代表性，能举一反三的，你们要钻透它，不要囫囵吞枣，眼高手低。”

底下同学又是一阵附和。

物理老师摇摇头，没再扯别的，转而讲起了课后习题。

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